Het is altijd leuk om op een school langs te komen voor een gastles. Tenminste dat vind ik. Elke school is anders en dat geeft een leuke inkijk in het basisonderwijs. Afgelopen weken was ik in Gouda en mocht ik aan drie groepen 7/8 lessen poëzie geven. Aan de hand van het boek ‘Weten waar de woorden zijn’ van Mariet Lems heb ik de lessen invulling gegeven. Het leuke van dit boek is dat er heel veel tips en ideeën in staan waar ik mijn eigen draai aan kan geven. Zo besloot ik de tweede bijeenkomst met de leerlingen een triolet te maken. Hoewel de kinderen in de ochtend al heel hard gewerkt hadden aan hun citotoets, konden ze toch de concentratie opbrengen om ook aan hun gedicht te werken. Misschien wel juist omdat de creativiteit zo gestructureerd werd aangeboden. Dat lijkt een contradictie, maar dat is het niet. Het mooie van de werkwijze is dat de kinderen hun thema eerst gaan onderzoeken. Dat heb ik gedaan door een kringgesprek, een associatieoefening en het onderzoeken van hun thema/woord aan de hand van het zintuigen-vel. Zo hadden ze al veel informatie verzameld voordat ze aan hun triolet begonnen. Het triolet wordt opgebouwd aan de hand van een vaste structuur en zo ontstaan er de mooiste gedichten.
Alle trioletten die ik gehoord heb waren prachtig, maar deze sprong er toch wel uit. Ik vind het een cadeautje:
Het licht, het heldere zuivere licht
Het is bijna niet vast te leggen
Het is als een veld vol wuivende bloemen
Het licht, het heldere zuivere licht
Het klinkt als een ruisende wind
Het is helder, zuiver als water
Het licht, het heldere zuivere licht
Verwonderend mooi en vrij
www.roderuiter.nl
Geef een reactie