Het is de tweede les met de leerlingen van groep 8 van een school in Gouda. Een week eerder hadden de leerlingen het onderwerp lievelingsplek al onderzocht aan de hand van gedichten, een woordweb en een elf. Deze week zoomen we nog wat verder in op die lievelingsplek. Uit het boek van Henning Mankell, een geheim genootschap, lees ik een stukje voor over de lievelingsplek van Joel. Hij ligt het liefst in de spleet van een steen te dromen van werelden elders.Lees verder →
De verbinding
Het is de laatste bijeenkomst van de leerkrachten die zich bij Kunst Centraal drie jaar hebben bekwaamd in de discipline literair in het kader van Scholen in Talenten. Ik zoek een toepasselijk verhaal om de drie jaar die zij aan hun kwaliteiten gewerkt hebben in te leiden.
Ik vind het verhaal van de Keizer en de haan. Het is zo mooi en toepasselijk voor het proces van deze groep dat ik me verheugde om het te mogen vertellen. Lees verder →
Wie heeft er een bruggetje voor mij…
“Dat is een mooi bruggetje van juf Iris”, zei mijn collega Liset, tegen de klas waarin ook autisten zitten. “De juf bedoelt dat het goed aansluit op het volgende onderwerp”, legt de juf van de klas uit.
Deze leerlingen zien dan direct een brug voor zich en vragen zich af wat een brug met deze les te maken heeft, legt ze later uit. Ze nemen alles letterlijk.Lees verder →