Rode Ruiter

een eigen verhaal

  • Home
  • Over mij
  • Werk met mij
    • Storytelling
    • Cultuureducatie
    • Verhalenverteller
    • Metaforen
  • Klanten
  • Blog
  • Contact

Een doosje vol vuur!

10.01.2014 door Iris // Reageer

benalidoos_mediumBij hun afscheid geef ik hen allebei een doosje. Een luciferdoosje met een verhaal erin. Een heel klein boekje in een piepklein luciferdoosje. Prachtig vormgegeven en met zorg verstuurd. Een prachtig en mooi concept dat Match Boox in de markt zet.

Dat ik hen dit cadeau geef, komt niet helemaal uit de lucht vallen.

Tijdens de workshop storytelling die ik aan het team van B&S geef, komen vele vragen voorbij.
Hoe kunnen we het verhaal van de matches vertellen? Wanneer raakt het verhaal de lezer of de luisteraar? Wat kunnen we doen om mensen te laten zien wat de matches doen?

De dames werken die middag hard aan een aantal opdrachten en er komen mooie resultaten uit. Het belangrijkste resultaat is wel dat ze niet zozeer zoeken naar hoe ze het verhaal van de ander kunnen vertellen, wat wel de aanvankelijke insteek van hun vraag was, maar dat ze zoeken naar een symbool en een verhaal om te laten zien dat ze match maker zijn. Dat zij tussen de vrager en de bieder staan, want de organisatie bemiddelt tussen bedrijven die expertise, materialen of menskracht bieden om instellingen, goede doelen en andere clubs verder te helpen.

“Wat jullie doen zit in een luciferdoosje” zei ik. “Jullie zijn en maken matches. Jullie zijn de lucifers die het vuur tussen de vrager en de aanbieder aansteken en aanwakkeren.” Dat vonden de dames een mooi symbool: een match box. Een doosje om matches mee te maken, een doosje om matches in te doen.

Enthousiast over deze metafoor vroegen ze: ‘Wil je een verhaal voor ons schrijven met deze metafoor?’ Dat heb ik gedaan. Het verhaal is geschreven en het woord moet het nu gaan doen.

Bij de presentatie van de nieuwe projectleider kregen alle partners van het project een luciferdoosje om hun matches in te doen. Prachtig dat een middag bezig zijn met storytelling zo’n mooi symbool heeft opgeleverd. Het vuurtje moet nu wel blijven branden, dus de brand in die match box en zorg dat dit symbool de kracht krijgt die de organisatie verdient.

Een match boox voor een match maker met een match box.

Ook op zoek naar de juiste metafoor voor je werk of voor een probleem waar je niet uitkomt? Neem contact op, dan praten we verder.

www.roderuiter.nl

Categorie // Storytelling Tags // beeldvorming, match boox, match box, matches, metaforen, Rode Ruiter- Een eigen verhaal, storytelling, workshop

Geen drie, maar vier tips!

02.01.2014 door Iris // Reageer

Twee meiden kloppen op de deur en vragen waarom er geen meidensoos is. De teamleider vertelt de meiden dat er geen vrouwelijke vrijwilliger is, dus dat het daarom niet door kan gaan. De meiden zeggen dat zij geen bezwaar hebben tegen een mannelijke begeleider, maar de teamleider zegt dat dat voor andere meiden wel een probleem is, dus dat de soos daarom niet door gaat.

Hij gaat weer tegenover mij zitten en zegt: kijk dat bedoel ik nou. Als er meer subsidie komt, kan de meidensoos weer openen. Hoe kan ik nu uitleggen dat het echt belangrijk is wat we doen en daar meer geld voor krijgen.

We hebben een gesprek over hoe de organisatie duidelijker kan laten zien wat ze doet om het hart van de ambtenaren en de medewerkers bij de fondsen te raken. Mooier dan dit kan ik het niet krijgen, want dit is waar het om gaat. Ik geef de teamleider drie tips:

1)     Luister!
2)    Vertel dit verhaal.
3)    Laat het de meiden zelf vertellen (of andere jongeren met een ander verhaal dat je onder de aandacht wilt brengen).

Het allerbelangrijkste is luisteren. Luister naar wat de jongeren waar jullie het werk voor doen te vertellen hebben. Luister met je oren en met je hart en geef dat verhaal door. Dat is het verhaal wat je wilt vertellen. De cijfers, de onderbouwing is bijzaak. Als je het echte authentieke verhaal wilt vertellen, laat de jongeren dat dan zelf vertellen, zoals de meiden die aan de deur kwamen. Zij kunnen vertellen wat ze bij deze meidensoos vinden, zij kunnen vertellen wat ze missen en waarom ze het belangrijk vinden dat de soos er is. Neem tijd voor hun verhalen. Natuurlijk is het handig als jij opschrijft wat zij zeggen, dan kan je er een lopend verhaal van maken, maar gebruik hun ingrediënten en hun taal. Quote de jongeren als je dat liever doet, maar laat hun verhaal horen. Daar zit het hart in.

‘Great’ zegt de teamleider en hij schrijft alles op. ‘Great’, ik ga ermee aan de slag. Dank voor je tijd. Het adviseringsgesprek dat we hebben, komt voort uit een match van Bedrijf en Samenleving in Delft. Bedrijven bieden  expertise, materialen of menskracht om instellingen, goede doelen en andere clubs verder te helpen. In ruil voor die investering biedt de geholpen organisatie een podium voor een wederdienst in de vorm van PR of iets van die strekking. Voor wat, hoort wat!

De teamleider vraagt of ik zijn stukken die hij in de vakantie gaat schrijven van feedback wil voorzien. Natuurlijk wil ik dat doen. De club doet goed werk en daar wil ik mijn steentje aan bijdragen.

Jammer genoeg heb ik nooit meer iets gehoord. Blijkbaar zijn de goede intenties op de plank blijven liggen. Dus een vierde tip voeg ik graag aan het rijtje van drie toe:

4) Maak tijd om je verhaal goed over het voetlicht te brengen.

Heb je die tijd niet, huur dan iemand in. Een goed verhaal levert meer op dan je denkt!

www.roderuiter.nl

 

Categorie // Storytelling Tags // Bedrijf en Samenleving Delft, drie tips, eigen verhaal, elementen in verhalen, empathie, fondswerving, jongeren, luisteren, Rode Ruiter- Een eigen verhaal, storytelling, tijd om te schrijven, vier tips, voor wat hoort wat

Het spel en…het lezen

16.12.2013 door Iris // 1 Reactie

De spanning is om te snijden. In kleine groepjes wordt opgewonden gefluisterd. Als de vraag goed beantwoord wordt gaat deze school er met de Beste Boeken Quiz Bokaal van door, maar als ze de vraag niet weten dan is er nog een kans…De tijd tikt door en de quizmaster dreigt de vraag door te spelen, maar dan komt als nog het juiste antwoord. De bibliotheek staat op z’n kop!

IMG_9104a (2)Ruim 350 kinderen hebben in groepjes op school een aantal geselecteerde boeken gelezen. Een kist vol leuke boeken die de kinderen prikkelen om verder te denken en waarbij aan elk niveau gedacht is. Makkelijk lezen en moeilijk lezen, luisteren, een verfilmd boek en uiteraard gewone boeken met letters, zodat elk kind kan participeren in het groepje dat verantwoordelijk is voor het lezen van de boeken.

Elk kind leest minimaal één boek zo grondig dat hij of zij in staat is alle vragen die erover gesteld worden te kunnen beantwoorden. Als groep ben je verantwoordelijk voor het totale resultaat. In elke klas worden voorrondes van de BBQ gespeeld. De winnende groepjes mogen door naar de finale in de bibliotheek om daar te strijden om de Beste Boeken Quiz Bokaal.

De leerkrachten zijn enthousiast over het project. Ze zeggen:
•        Geslaagd project; bevorderlijk voor het leesonderwijs!
•        De kinderen zijn gemotiveerd meer boeken te gaan lezen.
•        Kinderen hebben boeken van dezelfde schrijvers uit de bieb gehaald om thuis te gaan lezen.
•        Eindelijk een project waarbij ik ‘mijn’ leerlingen aan het lezen heb gekregen.
•        Ik hoop dat dit project volgend jaar weer van start zal gaan.

Hoewel het enthousiasme groot is en blijkt dat kinderen gemotiveerd worden om meer te lezen, heeft het project geen kans gekregen om te groeien en dat is jammer omdat er behoefte blijkt aan goede leesbevorderingsprojecten.

In Vrij Nederland van 3 oktober j.l. stond het artikel ‘Waarom Belgische kinderen wél lezen’ waar ik één passage van wil citeren:

Misschien heeft de verwijdering tussen de Nederlandse en Vlaamse leescultuur te maken met het Nederlandse onderwijssysteem. Bastiaan Bommeljé, uitgever, boekhandelaar en publicist, betoogde onlangs in NRC Handelsblad dat op Nederlandse scholen minder aandacht aan taal en literatuur wordt besteed dan in de ons omringende landen, met negatieve gevolgen voor het leesgedrag. Tegelijk verscheen van kinderboekenschrijver Jacques Vriens (sinds enkele maanden Nederlands eerste Kinderboekenambassadeur) in de Volkskrant een stuk waaruit blijkt dat Nederlandse kinderen het wat betreft leesplezier afleggen tegen kinderen uit bijna vijftig andere landen. ‘Dat is ook niet zo gek,’ schreef Vriens, ‘als je weet dat jaarlijks 40.000 (!) kinderen de basisschool verlaten met een leesachterstand van minstens twee jaar.’

Een verontrustende passage, want lezen is niet alleen belangrijk voor de taalontwikkeling, lezen is ook leuk en het stimuleert het creatief denken.

Ik wil alles op alles zetten om kinderen wel het plezier van het lezen bij te brengen. Dat het leuk kan zijn, blijkt uit de reacties op de Beste Boeken Quiz. Hier liggen kansen!

Wie helpt mee de Beste Boeken Quiz uit te bouwen?

www.roderuiter.nl

Categorie // Lezen Tags // Beste Boeken Quiz, leesachterstand, leesbevorderingsprojecten, lezen, liefde voor lezen, Rode Ruiter- Een eigen verhaal, taalontwikkeling, Vrij Nedeland

  • « Vorige
  • 1
  • …
  • 24
  • 25
  • 26

Gratis tips

Recente berichten

  • Winterse Wonder Wereld Wringt
  • Toen ik mijn smartphone thuis liet liggen…
  • Door het oog van de kat…
  • Een zin per dag
  • Mythos 7 – Ruiter
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Twitter

© 2021 Rode Ruiter | ontwerp & realisatie: Marleen de Korver Webcommunicatie ⋆ WordPress