“Dat is een mooi bruggetje van juf Iris”, zei  mijn collega Liset, tegen de klas waarin ook autisten zitten. “De juf bedoelt dat het goed aansluit op het volgende onderwerp”, legt de juf van de klas uit.
Deze leerlingen zien dan direct een brug voor zich en vragen zich af wat een brug met deze les te maken heeft, legt ze later uit. Ze nemen alles  letterlijk.Lees verder →