Rode Ruiter

een eigen verhaal

  • Home
  • Over mij
  • Werk met mij
    • Storytelling
    • Cultuureducatie
    • Verhalenverteller
    • Metaforen
  • Klanten
  • Blog
  • Contact

Hoe diep graaf jij?

23.04.2015 door Iris // 3 Reacties

De laatste tijd heb ik de eer af en toe mee te mogen  kijken als een leerkracht een les geeft waarin het vertellen een plek heeft. Dat zijn bijzondere momenten die mij inspireren en waar mooie lessen uit te trekken zijn waar iedereen verder door komt.

Vol verwachting luisteren 25 kleuters naar hun juf die vertelt dat ze op vakantie is geweest in Kwakaland. Fascinerend om zien hoe de kinderen mee gaan in het verhaal. Er zijn zelfs kinderen die óók op vakantie zijn geweest in Kwakaland en die daar echt grotten en torens hebben gezien. Een ander kind zit heftig duim zuigend te luisteren. Alle kinderen doen mee bij het samen een verhaal vertellen. De juf vraagt verduidelijking als een kind er niet helemaal uit komt en vraagt ook door naar het hoe, wat en waarom. Het wordt een spannend kikkerverhaal.

In een andere klas met oudere kinderen vertellen de kinderen ook een doorvertelverhaal. Daar komt het verhaal niet verder dan opsommende aanvullingen op de vorige spreker. Daardoor blijft het verhaal vlak en aan de oppervlakte. Er ontstaat geen verhaal dat boeit.

IMG_2732Wat hier had moeten gebeuren om het interessanter te maken, is graven.

Dit plaatje laat zien dat dieper graven interessantere zinnen oplevert. Zinnen waarin de zintuigen geprikkeld worden of waarin een emotie opgeroepen wordt raken het hart, blijven daardoor beter bij en leveren interessantere verhalen op.

Graven kan je uitstekend inzetten bij het vertellen van verhalen, maar ook bij het schrijven daarvan. Het stimuleert de woordenschat en daagt uit tot verdieping. Het brengt letterlijk een laag verder.

Dat is hard werken voor de leerkrachten, maar ook voor de leerlingen, maar wie had gezegd dat verhalen vertellen of schrijven makkelijk is?

Vertellen is op dit moment nog een ondergeschoven kindje in het onderwijs. Gelukkig komt er steeds meer aandacht voor vertellen in de klas. Ik zie dat er enorm veel potentie is, dus de toekomst stemt mij hoopvol.

Meer weten? www.roderuiter.nl

Categorie // Cultuur-educatie Tags // doorvertelverhaal, Rode Ruiter- Een eigen verhaal, samen vertellen, storytelling, verhaal, verhalen in het onderwijs, verhalen vertellen, verhalen vertellen in de klas, vertellen in de klas

Welke docent is jou bijgebleven?

30.09.2014 door Iris // 1 Reactie

‘De koning rijdt op zijn paard door dichte bossen. Waarom hij zomaar uit zijn warme bed is gestapt en op pad is gegaan weet hij eigenlijk niet. Wel weet hij dat een stem hem geroepen heeft; niet één keer, niet twee keer, maar wel drie keer. Toen wist de koning dat hij de roep van deze stem moest volgen. Midden in het bos komt de koning een zwarte ridder tegen….’ ademloos luister ik naar mijn docent Nederlands die een ridderroman in no time voor mijn ogen tot leven brengt. Deze docent wakkert het vuurtje voor de Nederlandse taal aan en maakt dat ik voor het vak Nederlands kies.

vertel een verhaalDit is meer dan 35 jaar geleden. Dat ik het me nog zo goed weet te herinneren komt doordat hij mij meenam in het verhaal. Een leraar die een verhaal vertelt maakt indruk. Een docent die je meeneemt en uitdaagt en stimuleert, blijft je hele leven bij en bovendien blijft de stof ook beter hangen.

Dat is niet alleen mijn ervaring, die ervaring wordt door velen gedeeld. In de correspondent beschrijft mijn naamgenoot treffend hoe een leraar kan inspireren. Onder de kop een goede docent houdt iedere les de spreekbeurt van zijn leven, beschrijft ze welke docenten inspireren.

https://decorrespondent.nl/1337/Een-goede-docent-houdt-iedere-les-de-spreekbeurt-van-zijn-leven-vindt-Iris-17/106228661-7734cc66

Dat daar heden ten dage een column over geschreven wordt is veel zeggend. Jammer dat er nog steeds docenten zijn die standaard lesjes uit het boek afwerken, dat leerlingen beschouwd worden als noodzakelijk kwaad en dus niet volwassenen aangesproken hoeven te worden.  De docent maakt de leerling voor een groot deel door de wijze waarop hij of zij de leerlingen behandelt. Dat lijkt een open deur, maar echt dat is het niet!

docenten inspireer!Docenten, welk vak je ook geeft, vertel een verhaal. Neem de leerlingen mee en maak ze enthousiast voor het vak waar je zelf ooit met liefde voor gekozen heb. Maak dat de leerlingen later zeggen: ‘O, die docent  scheikunde, biologie, Engels, Nederlands…die kon zo goed vertellen….Ik weet nog dat mijn docent biologie zo boeiend over bijen vertelde dat ik toen besloten heb imker te worden.’

We willen toch allemaal inspireren en geïnspireerd worden!

Haakjes vinden voor het vertellen van een verhaal? Neem eens contact op: iris@roderuiter.nl www.roderuiter.nl

Categorie // Cultuur-educatie, Storytelling Tags // goede docent, inspireren, leervak boeiend maken, Rode Ruiter- Een eigen verhaal, storytelling, verhaal, verhalen vertellen, verhalen vertellen in de klas, verhalenverteller

Gratis tips

Recente berichten

  • Duizend gezichten
  • Licht uit, spot aan
  • Is het echt gebeurd?
  • Doe je dat thuis ook?
  • Lees kinderboeken!
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Twitter

© 2023 Rode Ruiter | ontwerp & realisatie: Marleen de Korver Webcommunicatie ⋆ WordPress